Zain F H

Kisi-Kisi USBN Tahun 2018 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD/MI terdiri atas 32 indikator
yang tercakup dalam 4 lingkup materi sebagai berikut.

1. Membaca Nonsastra=11 indikator;

2. Membaca Sastra = 8 indikator;

3. Menulis Terbatas = 7 indikator; dan

4. Menyunting Kata/Istilah, Frase, Kalimat, Paragraf, Ejaan, dan Tanda Baca = 6 indikator.

Berikut dikembangkan kisi-kisi try out atau uji coba USBN SD/MI tahun 2018

KISI-KISI UJI COBA USBN SD/MI TAHUN 2018

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

No.	Aspek	Level Kognitif	Indikator Materi	Indikator Soal	No soal	Bentuk Soal
1	Membaca Nonsastra	Pengetahuan dan Pemahaman • Mengidentifikasi • Menentukan • Memaknai	1.menentukan makna kata/istilah pada teks	Disajikan paragraf, siswa mampu meentukan makna kata/istilah dalam paragraf dengan tepat	1.	PG
			2.menentukan antonim/sinonim	Disajikan paragraf, siswa mampu meentukan makna sinonim/antonim dalam paragraf dengan tepat	2.	PG
			2.menentukan antonim/sinonim	Disajikan kalimat yang salah satu kalimatnya dicetak miring, siswa mampu menentukan sinonim/antonim kata yang dicetak miring dengan tepat	3.	PG
			3.menggali informasi tersurat teks	Disajikan paragraf, siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanya/ jawaban dari kalimat tanya (dengan kata tanya apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, atau bagaimana) yang sesuai dengan isi paragraf dengan tepat.	4.	PG
			4.menentukan unsur teks (kalimat utama/penjelas)	Disajikan paragraf, siswa mampu menentukan kalimat utama paragraf dengan tepat	5.	PG
		Aplikasi • Menyimpulkan • Menggunakan konsep/prinsip	5.menentukan ide pokok teks	5. Disajikan paragraf, siswa mampu menemukan ide pokok paragraf dengan tepat.	6.	PG
			6.menggali informasi tersirat teks	6. Disajikan paragraf, siswa mampu menyimpulkan isi paragraf dengan tepat.	7.	PG
			7.Menentukan pernyataan sesuai isi teks	Disajikan paragraf, siswa mampu menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf	8.	PG Uraian
			8.Mengidentifikasi jenis teks	Disajikan sebuah teks (deskripsi/narasi), siswa mampu menentukan jenis teks dengan tepat	9.	PG
		Penalaran • Mengevaluasi • Membandingkan pola (menganalisis) • Menanggapi	9.memprediksi kejadian berdasarkan isi teks	Disajikan sebuah teks yang berisi sebuah kondisi/peristiwa, siswa mampu menentukan kejadian berdasarkan isi teks	10.	PG
			10. membandingkan isi teks	Disajikan dua teks, siswa mampu menentukan persamaan/perbedaan isi dua teks dengan tepat	11.	PG Uraian
			11. melengkapi tabel dengan pokok-pokok pikiran berdasarkan isi teks	Disajikan penggalan teks berisi data-data/informasi dan tabel yang dirumpangkan, siswa mampu melengkapi tabel sesuai dengan data/informasi pada teks dengan tepat.	12.	PG
2	Membaca Sastra	Pengetahuan dan Pemahaman • Mengidentifikasi • Menentukan • Memaknai	12. Menentukan informasi tersurat pada karya sastra	Disajikan teks sastra (pantun, cerita prosa/ drama), siswa mampu menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi teks drama dengan tepat.	13.	PG
			13. menentukan unsur intrinsik karya sastra (tokoh, latar, watak tokoh)	Disajikan kutipan cerita , siswa mampu menentukan tokoh utama pada kutipan dengan tepat	14.	PG
				Disajikan kutipan cerita , siswa mampu menentukan watak tokoh pada kutipan dengan tepat	15.	PG
				Disajikan kutipan cerita , siswa mampu menentukan latar pada kutipan dengan tepat	16.	PG
			14. menentukan makna kata/simbol/kias	Disajikan teks syair/cerita , siswa mampu menentukan makna kata pada syair dengan tepat	17.	PG
		Aplikasi - Menyimpulkan - Menggunakan konsep/prinsip	15. menggali informasi tersirat dalam karya sastra (menyimpulkan/ memaknai bagian teks )	Disajikan kutipan drama/dialog, siswa mampu menentukan topik/tema dalam kutipan dengan dengan tepat.	18.	PG
				Disajikan teks cerita, siswa mampu menentukan simpulan cerita dengan tepat	19.	PG
				Disajikan kutipan teks yang salah satu kalimatnya dicetak miring, siswa mampu menentukan makna bagian teks/kalimat dengan tepat	20.	PG
			16. menentukan unsur intrinsik karya sastra (konflik, amanat, tema)	Disajikan kutipan teks sastra, siswa mampu menentukan konflik dalam kutipan teks dengan tepat.	21.	PG
				Disajikan kutipan teks pantun, siswa mampu menentukan amanat dengan tepat.	22.	PG
				Disajikan kutipan teks cerita, siswa mampu menentukan amanat dengan tepat.	23.	PG
				Disajikan kutipan teks sastra, siswa mampu menentukan tema dengan tepat.	24.	PG
		Penalaran - Mengevaluasi - Membandingkan pola (menganalisis) - Menanggapi	17. Memprediksi kejadian berdasarkan isi cerita	Disajikan dua kutipan teks sastra sejenis (fabel), siswa mampu membandingkan perbedaan isi (nilai) dua kutipan dengan tepat.	25.	PG
			18. menentukan nilai-nilai cerita	Disajikan kutipan cerita, siswa mampu menentukan nilai (moral) dalam kutipan teks dengan tepat	26.	PG Uraian
			19. menentukan keteladanan tokoh cerita	Disajikan teks cerita/biografi, siswa mampu menentukan hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh pada kutipan teks dengan tepat	27.	PG
			19. menentukan keteladanan tokoh cerita		27.	PG
3	Menulis Terbatas	Pengetahuan dan Pemahaman • Mengidentifikasi • Menentukan • Memaknai	20. Melengkapi kalimat/teks dengan istilah/kata/ungkapan/peribahasa	Disajikan kalimat/teks yang dirumpangkan, siswa mampu melengkapi dengan istilah/kata dengan tepat	28.	PG
				Disajikan kalimat/teks yang dirumpangkan, siswa mampu melengkapi dengan ungkapan dengan tepat	29.	PG
				Disajikan kalimat/teks yang dirumpangkan, siswa mampu melengkapi dengan peribahasa dengan tepat	30.	PG
		Aplikasi - Menyimpulkan - Menggunakan konsep/prinsip	21. menyusun berbagai petunjuk (menggunakan/membuat sesuatu)	Disajikan lima kalimat prosedur secara acak, siswa mampu mengurutkan kalimat sehingga tersusun teks prosedur dengan tepat.	31.	PG
			22. menyusun berbagai teks (deskripsi, narasi)	Disajikan gambar, siswa mampu menyusun kalimat deskripsi dengan tepat.	32.	PG Uraian
			22. menyusun berbagai teks (deskripsi, narasi)	Disajikan ilustrasi, siswa mampu menyusun teks narasi sesuai ilustrasi dengan tepat	33.	PG
			23. melengkapi berbagai jenis teks (laporan, iklan, pidato)	Disajikan teks laporan yang dirumpangkan, siswa mampu melengkapi teks tersebut dengan kalimat yang tepat	34.	PG
				Disajikan teks iklan yang dirumpangkan, siswa mampu melengkapi dengan kata/kalimat dengan tepat	35.	PG
				Disajikan teks pidato yang dirumpangkan, siswa mampu melengkapi dengan kalimat dengan tepat	36.	PG
			24. melengkapi kalimat/teks dengan kata bentukan	Disajikan penggalan teks yang dirumpangkan, siswa mampu melengkapi bagian yang rumpang dengan kata bentukan (kata berimbuhan) dengan tepat.	37.	PG
		Penalaran - Mengevaluasi - Membandingkan pola (menganalisis) - Menanggapi	25. Memperbaiki penulisan/penggunaan istilah/kata	Disajikan kalimat/teks yang salah satu penulisan kata tidak tepat, siswa mampu memperbaiki penulisan kata/istilah dengan tepat.	38.	PG
			26. memperbaiki tata kalimat dalam paragraf	Disajikan sebuah paragraf dengan salah satu kalimatnya dicetak miring dan tata kalimatnya tidak tepat , siswa mampu memperbaiki tata kalimat tersebut dengan tepat	39.	PG
4	Menyunting kata/istilah, frase, kalimat, paragraf, ejaan, dan tanda baca	Pengetahuan dan Pemahaman • Mengidentifikasi • Menentukan • Memaknai	27. Menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan	Disajikan kalimat/paragraf yang salah satu kata tidak tepat, siswa mampu menunjukkan penulisan kata (huruf capital) yang tidak tepat.	40.	PG
			28. Menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca	Disajikan kalimat/paragraf yang salah penggunaan tanda baca, siswa mampu menunjukkan penggunaan tanda baca (titik, titik dua, koma) yang salah dengan tepat	41.	PG Uraian
		Aplikasi - Menyimpulkan - Menggunakan konsep/prinsip	29. menggunakan ejaan	Diajikan kalimat yang dirumpangkan, siswa mampu mengisi bagian rumpang dengan kata yang penulisannya tepat.	42. 38	PG
		Aplikasi - Menyimpulkan - Menggunakan konsep/prinsip	30. menggunaan tanda baca	Disajikan teks surat pribadi yang kalimatnya diberi nomor, siswa mampu menentukan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut.	43.	PG
		Penalaran - Mengevaluasi - Membandingkan pola (menganalisis) - Menanggapi	31. Memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan	Disajikan kalimat yang salah satu katanya ditulis dengan salah, siswa mampu memperbaiki sesuai ejaan bahasa Indonesia yang tepat.	44. 47	PG
			32. Memperbaiki penggunaan kesalahan penggunaan tanda baca	Disajikan kalimat/ paragraf yang terdapat kesalahan penggunaan tanda baca, siswa mampu menentukan perbaikan penggunaan tanda baca dengan tepat.	45.	PG